MEKETREPHE: BULLYING

´Dadora`de aula

O texto abaixo, na íntegra, foi escrito por uma professora de História de uma turma de 8ª série (na época), hoje 9º ano do ensino fundamental. Tal fato se deu em 2006. Dá para se fazer uma bela análise de discurso. O mesmo foi direcionado à diretora-adjunta da unidade escolar:
" Fulana,
Favor tomar alguma providência com os alunos citados abaixo por excessiva indisciplina em sala de aula. Os mesmos já foram encaminhados à direção. Riem, conversam e gritam (as meninas) constantemente. O aluno João Marcus acabou de ser retirado do auditório por indisciplina.
São eles:: João Marcus, Bianca, Carol e Felipe.
Agradecida".

www.dominiopublico.gov.br

EDUCAÇÃO_Banco de Dados!
ISSO A REDE GLOBO NÃO DIVULGA NUNCA ! !

Uma bela biblioteca digital, desenvolvida em software livre, mas que está prestes a ser desativada por falta de acessos.
Imaginem um lugar onde você pode gratuitamente:

· Ver as grandes pinturas de Leonardo Da Vinci ;
· Escutar músicas em MP3 de alta qualidade;
· Ler obras de Machado de Assis ou a Divina Comédia;
· Ter acesso às melhores historinhas infantis e vídeos da TV ESCOLA
· e muito mais....

Esse lugar existe!

O Ministério da Educação disponibiliza tudo isso,basta acessar o site:

www.dominiopublico.gov.br

Só de literatura portuguesa são 732 obras!

Estamos em vias de perder tudo isso, pois vão desativar o projeto por desuso, já que o número de acesso é muito pequeno. Vamos tentar reverter esta situação, divulgando e incentivando amigos, parentes e conhecidos, a utilizarem essa fantástica ferramenta de disseminação da cultura e do gosto pela leitura.

Divulgue para o máximo de pessoas!

FORMAÇÃO PROFISSIONAL PARA O TRABALHO INCERTO:... A memória do trabalho e da educação é um tema pouco explorado. Levantamos algumas hipóteses possíveis para entender o fenômeno. A primeira, facilmente constatável nas escolas, é a quase ausência de registros históricos que não sejam os documentos relativos a matrícula, frequência, aproveitamento, aprovação, reprovação, conclusão de curso. Uma segunda possível explicação é o predomínio quase absoluto da cultura oral de seus principais protagonistas, os professores. “Nossos documentos são as nossas aulas”, me respondeu umaantiga professora quando buscávamos fontes documentais em sua escola. A carência de tempo, de espaço, de recursos financeiros e humanos especializados para o trabalho de arquivo. Por último, a tradição colonizadora e autoritária da memória apagada, das gerações sem história. Mas as lutas políticas renascem sempre, porque são parte da cultura e das aspirações dos grupos e sujeitos sociais que as empreenderam. Elas permanecem como um substrato de memória nos lugares de sua gênese, sempre passíveis de brotar e renascer nas novas conjunturas da vida social. Locais, espaços, eventos, comemorações e sofrimentos tornam-se lugares de memória que alimentam o presente e a perspectiva de suas lutas. (FRANCO, Maria Ciavatta. Formação profissional para o trabalho incerto: um estudo comparativo Brasil, México e Itália.)

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quarta-feira, 30 de junho de 2010

BULLYING

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